mercredi 23 août 2017

Questions sur l’apprentissage(s) : ni tabou, ni totem ?

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Lorsque l’on parle de l’apprentissage, reviennent souvent les problématiques de concurrence (entre les LP et les CFA, entre les personnels), de qualité de la formation, etc. Ces problématiques sont réelles et importantes. Elles participent d’un système scolaire profondément inégalitaire. Elles induisent des processus de repli sur soi qui sont dommageables pour les personnels et pour les jeunes.

La FERC‐CGT est attachée a une formation initiale professionnelle de qualité, quel que soit son statut. Elle revendique pour ses personnels des conditions de travail leur permettant d’assumer correctement ces missions.

Contenu du document :

-          Alternance École /entreprise : quelle réalité ?

-          Lycée / centre d’apprentissage : Concurrence ou complémentarité ?

-          Quelques données sur l’évolution de l’apprentissage

-          Comment ≪l’adéquationnisme≫ territorial renforce les inégalités ?

-          Mixité des parcours et mixité des publics : une fausse bonne idée !

-          Apprentissage : harmoniser par le haut les statuts des personnels

-          Un autre CFA est possible, osons les pratiques émancipatrices

-          L’apprentissage dans le Supérieur et la Recherche

-          Vécu d’apprentis et de stagiaires

-          Les droits des apprenti/es

 

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